코로나19 감염 예방을 위해 거리를 두어 책상을 배치한 교실 모습

고3에게 직접 듣는다! 코로나19 등교 후기

지난 5월 20일, 고등학교 3학년을 시작으로 전국의 초·중·고등학교가 순차적으로 등교를 시작했다. 5월 20일 고3, 5월 27일 고2·중3·초1~2·유치원생에 이어 남은 학년의 등교 개학도 예정대로 추진되고 있다. 6월 3일에는 고1·중2·초3~4가, 8일에는 중1과 초5~6이 등교한다. 하지만 최근 이태원 클럽 사태와 쿠팡 사태로 인해 수도권 내의 감염자가 증가하며 등교 개학에 우려의 목소리가 많은 것도 사실이다. 하지만 교육부에서는 기존의 계획대로 등교 개학을 실시하고 있다. 코로나 감염 예방을 위해 거리를 두어 책상을 배치한 고등학교 교실 ⓒ염유경 현재 코로나로 인한 비상사태 속에서, 학교와 학생들의 모습은 어떠한지, 실제 고등학생의 생생한 이야기를 들어보았다. 현재 서울시 관악구의 당곡고등학교 3학년에 재학 중인 염유경 학생의 인터뷰이다. Q. 고등학교 3학년은 지난달 20일 가장 먼저 개학을 실시했는데요, 등교 개학에 대해 학생들의 반응은 어땠나요? A. 사실 처음에는 불만의 목소리도 많았습니다. 온라인 수업을 하고 있던 도중, 갑작스러운 등교 개학과 개학 당일부터 실시된 정상 수업으로 많이 혼란스러웠습니다. 다행히도 지금은 저와 친구들 모두 어느 정도 등교 수업에 적응했습니다. Q. 학교에서는 코로나 감염을 막기 위해 어떤 방법들을 실시하고 있나요? A. 매일 등교 전에 필수로 학생 건강상태 자가진단을 합니다. 진단 결과는 즉시 담임선생님이 보실 수 있고, 혹시 몸에 이상이 있을 경우 담임 선생님과 즉각 연락하여 보건소로 가서 검사를 받도록 지도 받습니다. 등교 시에는 열화상 카메라로 체온을 측정합니다. 혹시 체온이 정상 범위를 벗어난 학생이 있으면 즉시 보건소에 연락해 코로나 검사를 받도록 합니다. 교실에서는 학생들 간에 넓게 간격을 두어 책상 배치를 했습니다. 그리고 교실마다 손소독제를 비치해 두었습니다. 거의 매시간마다 반 학생들이 모두 손을 소독합니다. 또 화장실과 급식실 등의 바닥에 발바닥 스티커를 붙여 학생들 간에 1M...
열정적으로 이야기하고 있는 서울홍보대사인 유현준 교수

건축계 N잡러 유현준, 서울을 이야기하다

‘교토삼굴(狡兎三窟)’, ‘꾀 많은 토끼는 굴을 세 개 만든다’라는 말이다. ‘위기가 발생하기 전에 미리 대비해야 한다’라는 뜻의 사자성어다. 현대사회는 점점 더 불확실해지고 복잡해지고 있으며, 그에 따라 직업 시장도 크게 요동치고 있다. 4차 산업혁명과 AI의 발달로 인해 산업구조는 상당한 변화를 겪고 있고, 노동시장의 불확실성도 커지고 있는 상황이다. 이러한 상황에 발맞춰서 다양한 능력을 개발하며 변화를 대비하는 사람들이 있는데, 소위 말하는 ‘N잡러’들이 이들이다. ‘N잡러’란 2개 이상의 복수를 뜻하는 ‘N’과 직업을 뜻하는 ‘job’, 사람을 뜻하는 ‘~러(er)’가 합쳐진 신조어로 ‘여러 직업을 가진 사람’이라는 뜻이다. 본업 외에도 여러 부업과 취미활동을 즐기며 시대 변화에 언제든 대응할 수 있도록 준비하는 이들을 말한다. 현대사회에는 이미 성공적인 ‘N잡러’들이 많은데, 그중 건축계의 대표적인 ‘N잡러’ 유현준 건축가를 만나보았다. 웃고 있는 유현준 건축가의 모습 ©민정기 “요즘 사람들을 하나의 직업으로 정의할 수 있을까요” ‘유현준 건축사 사무소’ 대표 건축가이자 홍익대학교 건축학과 교수, 베스트셀러 작가인 유현준 건축가는 ‘알쓸신잡’, ‘양식의 양식’ 등 방송에서도 종횡무진 활약하고 있다. 그는 스스로를 ‘건축가’라는 직업이 가지는 고전적인 정의에 부합하지 않는다고 말한다. “저는 직업란에 하나의 직업만을 적으라고 하는 것은 전근대적인 사고방식이라고 생각해요. 요즘 사람들을 하나의 직업으로 정의할 수 있을까요? 정의가 내려지기 어려울수록 그 사람의 삶이 성공적인 삶이라고 생각해요. 바야흐로 멀티플레이어의 시대가 온 것이죠. 저는 남들이 가지 않은 길을 가고 싶어요. 다양한 일들을 하고 있지만, 공통분모는 ‘건축’을 통해 사람들과 교감하고 선한 영향력을 풍기고 싶다는 것에 있어요.” 유현준 건축가는 tvN 프로그램 '알쓸신잡'에서 '셜록'이라는 별명으로 활동했다 ©민정기 창문없는 고시원, 주거공간 중 가장 안타까운 공간 ...
마포구 성원초등학교 내의 생태연못에서 아이들이 수생식물을 관찰하고 있다

숲으로 변한 ‘에코스쿨’ 아이들을 품다

마포구 성원초등학교 내의 생태연못에서 아이들이 수생식물을 관찰하고 있다사람의 발길이 뜸했던 학교 옥상이 정원 쉼터로, 회색빛 학교 담벼락이 담쟁이 식물 가득한 푸른 벽으로, 주차장으로 쓰이던 학교 건물 뒤 공터가 토마토와 고추가 자라는 생태학습장으로 탈바꿈했습니다.서울시는 올해 초등학교 24개교, 중학교 8개교, 고등학교 7개교 등 총 39개교에 대해 ‘에코스쿨 조성사업’을 시행해, 12월 현재 37개교를 준공하고 2개교는 내년 초까지 준공을 마무리할 예정입니다.이는 당초 2015년 37개교 조성이라는 목표를 초과 달성한 것으로 약 2만 7천㎡, 축구장 면적의 약 3.8배나 되는 규모의 유휴 공간이 녹지로 변신한 것입니다. 시는 2016년 22개교, 2017년 21개교 등 2018년까지 80개교의 ‘에코스쿨’을 조성한다는 계획을 지속적으로 추진할 예정입니다. 관악구 성보중에서는 교내에 텃밭 등 자연학습장을 조성했다올해 처음으로 시행한 ‘에코스쿨 조성사업’의 가장 큰 특징은 계획단계부터 사후관리까지 학생, 교직원 등이 적극적으로 참여한다는 점인데요. 학생, 교직원, 학부모 등으로 구성된 ‘에코스쿨 추진위원회’와의 지속적인 소통을 바탕으로 본 조성사업이 이루어졌습니다.‘에코스쿨’ 녹지 조성 후, 학교의 자발적인 유지관리를 활성화하고자 39개 학교와 자치구 간 ‘공동유지 관리체계에 대한 녹화협약’을 체결했고 학생들이 자발적인 동아리 활동을 통해 나무를 심는 데 동참하고 있습니다. 협약을 통해 학교는 물 주기, 풀 뽑기 등 일상적 유지관리를 담당하고, 자치구는 병‧해충 방지, 수목 가지치기 등 전문적 유지관리를 지원해 공동유지관리 체계를 마련했습니다. 강동구 둔촌고 학생들이 학교 옥상에 생태공간을 조성하고 있다서울시는 이러한 경험을 바탕으로 내년에는 서울시교육청과 환경부 등 유관부처와의 협업을 강화해 '에코스쿨'의 내실을 다지겠다는 계획입니다.먼저, 교육청과는 ‘에코스쿨’ 녹지를 유지·관리할 인력과 체계를 구성하는 협력사업인 ‘서울학생 꽃과 친구가 되다’를 추진합니...
마을과 학교 만나다

한 아이를 키우려면 온 마을이 필요해

마을과 학교 상생프로젝트 ‘한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다’는 말이 있다. 마을이 아이를 키우는 데 그만큼 필수적인 요소라는 뜻일 것이다. 그도 그럴 것이 몇 십 년 전만 하더라도 사람들과의 관계 맺기, 사회에서 지켜야할 예의범절과 규칙, 하다못해 놀이 방법까지 이 모든 것을 마을 안에서 배웠다. 그러나 현대로 넘어오면서 마을은 학교가 제공하는 교육 서비스를 제공받는 객체로 전락했고, 마을은 학생과 학부모로만 존재했다. 학교와 마을은 왜 만나야만 했을까? 2012년 마을 만들기 사업이 시행되면서 마을에는 변화가 생겼다. 공동육아와 돌봄, 여러 가지 교육 서비스가 마을활동의 중요한 이슈로 등장했고 마을 안에서 다양한 교육이 이루어졌다. 씨앗기 사업의 중요한 의제가 영유아들의 공동육아와 초등 아이들의 방과후 수업이었던 데서 알 수 있듯이 마을살이의 시작에는 아동과 청소년이 있었다. 하지만 한계는 있었다. 공동육아의 성공 사례로 잘 알려진 성미산마을을 보자. 공동육아 어린이집을 다니던 아이들이 취학연령에 이르자 마을을 떠나는 가족이 생겼다. 대안학교를 찾아 떠난 것이다. 성미산마을처럼 어느 순간이 되면 잘 진행되었던 마을공동체가 와해가 되는 경우가 왕왕 발생했다. 성미산마을은 성미산학교라는 대안학교를 만들어, 이 문제를 해결했지만 학교를 만든다는 것은 쉬운 일이 아니다. 학교를 만들지 말고, 원래 있던 학교를 바꿀 수는 없을까. 마을은 학교를 만나고 싶었다. 학교도 역시 마을이 필요했다. ‘공교육의 위기’라는 말이 지겨울 정도로 위태로운 공교육 현장은 이미 오래 전부터 문제였다. 좋은 대학으로 얼마나 많은 학생이 진학했는지를 기준으 로 줄 세운 학교 서열화, 좋은 상위학교를 진학하기 위해 필요한 선행학습, 이로 인한 학교 현장의 붕괴와 사교육의 비정상적인 비대화는 한국 공교육의 위기를 넘어서 한국 사회의 위기로 이어졌다. 물론 학교 안에서도 이 같은 문제를 해결하려기 위해 지속적으로 노력해왔다. 그러나 학교만 변한다고 될 일이 아니었다. 학생이 ...
우리 눈높이에 맞는 화장실

[내친구 서울] 학교 화장실의 변신, 아이들의 반응은?

서울시와 서울시교육청이 함께 하는 학교 화장실 개선사업은 학생들이 직접 참여해 어린이 눈높이에 맞는 화장실을 만들어가는 활동이다. 이번 시범사업에 미동초등학교, 중마초등학교, 우신초등학교가 학교선정심사위원회의 심사를 거쳐 참여하게 되었다. 우리 눈높이에 맞는 화장실 "세면대를 더 만들어주세요." "조명을 밝게 해주세요." 학교 화장실 개선회의에 참석한 중마초등학교 어린이들은 화장실에 대한 다양한 의견을 내놓았다. 지난해 10월부터 어린이, 교사, 학부모, 디자인 전문가가 모여 개선회의를 했고, 그 결과 새 학기에 새 화장실을 이용할 수 있게 되었다. 5차에 걸쳐 진행된 화장실 개선회의에서 어린이들은 화장실의 문제점을 찾으며 자료를 구했다. 또 화장실 내부 구성을 도면에 그리며 자신의 의견을 적극 반영했다. 세면대 증설 등 기능적인 면을 비롯해 산뜻한 색감 등 감성까지 채워진 중마초등학교 화장실에 대한 학생들의 반응을 들어보자. 꾸미고 꿈꾸는 학교화장실 개선사업에 5주 동안 참여해 여러 친구들과 토론을 하며 마치 내가 설계사가 된 것 같았다. 그 결과 칙칙한 조명, 높이가 맞지 않는 세면대 등 가고 싶지 않던 화장실이 높낮이가 다른 세면대, 칸막이가 설치된 소변기 등 우리 바람대로 완성되었다. 친구들은 "화장실 하나만 바뀌었을 뿐인데 왠지 학교가 달라 보인다."고 이야기한다. 우리가 직접 도면을 그리며 참여했던 화장실을 멋지게 공사해주신 분들께 감사드리고 싶다. 김세건(중마초 5) 지난 가을, 학교 화장실 개선사업 TF팀에 참여했다. 어둡고, 칙칙하고, 세면대 높이가 맞지 않아 옷은 늘 젖고, 맡기 싫은 냄새까지…. 화장실 회의에 참석했던 5주는 모든 관심이 화장실에 쏠려 있었다고 해도 과언이 아니었다. 수백 가지 화장실 사진을 보며 타일, 조명, 색깔 등 불꽃 튀는 토론을 했다. 그렇게 완성된 우리 학교 새 화장실. 조명이 환해져 거울 속 내 얼굴도 밝아 보였고, 세면대는 우리 키에 맞춰졌다. 음악이 나오는 ...
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우리 학교에 `슈퍼맨`이 나타났어요

장마철이 되면 늘 걱정이었던 배수로 정비, 제멋대로 자라서 보기 안 좋은 학교 내 향나무, 쥐똥나무들... 학교는 늘 걱정이 많다. 제한된 학교예산으로 시급한 부분부터 개선을 해 와서, 학교 내 후미지고 눈에 띄지 않는 부분은 외면당하기 일쑤다. 올해부터 시작된 서울시 뉴딜일자리 사업 중 하나인 '교육환경개선지도사'는 이런 학교 환경을 개선하기 위해 시작되었다. 말 그대로 학생들이 공부하고 생활하는 교육환경을 개선하고 있으며, 3월부터 시작해서 시행한지 한 달밖에 되지 않았지만, 학교들은 꼭 필요한 사업이고 실제 학교현장에서 많은 도움이 된다고 이야기하고 있다. 서울시를 4개 권역으로 나눠, 진행하고 있으며 그중 "내가 하는 일이 학생들이 마음 놓고 공부할 수 있는 환경을 만드는 가장 기초적이고 중요한 일"이라고 자부하면서 보람있게 일하는 4권역(담당권역 : 동작·관악·금천·강동·송파·서초·강남) 교육환경개선지도사들을 소개한다. 4권역에서 활동하고 있는 지도사는 모두 4명으로 평균연령은 63.5세이지만 작업할 때만큼은 40대 장정 못지않다. 복도에 아이들이 남긴 낙서를 지우는 일부터, 복도창틀에 있는 먼지를 제거하거나 나무 전지작업, 잡초제거 등 학교 측에서 공식적으로 요청한 일 외에도, 학생들이 보다 좋은 환경에서 공부할 수 있게 눈에 보이는 일을 찾아서 하는 '슈퍼맨'들이다. "사실 여기가 일반 회사였다면 이렇게까지 일하려고 하지 않았을 거예요. 우리가 이렇게 열심히 일하는 건 여기가 바로 우리 아이들이 자라나는 학교이기 때문이죠. 교실에서 선생님들이 훌륭한 수업을 해주시는 만큼, 우리 교육환경개선지도사들은 교실 밖에서 쾌적한 환경을 만드는데 최선을 다할 것입니다." 김정길 지도사는 또 "올해 처음 활동을 시작한 교육환경개선지도사가 각 학교 현장에서 좋은 이미지로 기억될 수 있게 적극적인 자세로 일하고 있다"고 전했다. 교육환경개선지도사 4권역 팀이 다녀간 학교의 반응은 뜨겁다. " 힘든 작업도 웃으면서 하시고, 근무태도도 ...
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도시 곳곳이 학교, 시민 모두가 학생

2016년 금천구 독산동에 살고 있는 A씨 가족은 주말이면 옛 한울중학교 부지에 들어선 '모두의 학교'에 간다. 이곳은 모든 세대를 아우르는 서울시 평생교육기관으로 할머니는 1층에서 동양화, 아버지는 제2의 인생설계를 위한 창업교육, 중학생 딸은 4층에서 뿌리깊은 세계유산 수업을 듣고 함께 집으로 돌아온다. 서울시가 교육패러다임을 교문 밖으로 확장, 서울의 곳곳이 학습공간이 되고 시민 모두가 학생이 돼 전 생애에 걸쳐 균등하고 질 높은 교육을 받을 수 있는 행복한 성장, 창의인재 양성을 위한 '교육도시 서울' 조성에 시동을 건다. 이탈리아 레지오 에밀리아를 벤치마킹해 교사·부모·지역사회가 함께 공동육아의 혁신적인 모델을 제시하는 '지역사회 통합형 혁신 어린이집' 6개소를 올해 새롭게 운영한다. 이중엔 꿈과 상상력 중심으로 보육과 교육을 창의적으로 조화시키는 연구형 어린이집도 새롭게 시도된다. 이와 함께 예비부모부터 성인자녀를 둔 부모까지 체계적 교육을 통해 성장할 수 있도록 주민접근이 용이한 곳에 오는 7월부터「부모학습지원센터」를 설치·시범운영하고 단계적으로 시 전역으로 확대할 계획이다. 또, 기존 공원을 활용해 어린이대공원은 어린이·청소년 프로그램 메카로, 월드컵 공원은 에너지·환경 교육공원으로 특화하는 등 4대 권역별 테마 교육공원을 조성한다. 서울어린이병원, 교통방송 등 시립시설은 전면 개방해 의사, 보건 연구사, 아나운서 등을 체험할 수 있는 청소년 직업체험장으로 활용한다. 학교 폭력의 예방을 위한 방안으로 '생태인권 평화마을'과 전통예절 등 인성교육을 하는 '까치서당'도 새롭게 선보인다. 또, 현재 제도권에 포함되지 않은 서울시내 38개 대안교육기관 초·중학생 496명에게 3월부터 친환경 무상급식을 지원하고, 비인가 대안교육기관 지원 종합계획도 5월까지 마련한다. 문의 : 교육협력국 학교지원과 02-2133-3919    ...
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우리 아이가 먹는 학교급식 직접 맛보세요!

친환경농산물이 재배되고 수확되는 전시 체험장 급식올레길 친환경무상급식 시행 1년을 맞아 서울 광화문 광장에서 '친환경급식한마당 축제가 개최된다. 오전 10시부터 오후 6시까지 진행되는 이번 축제에서는 친환경으로 재배되는 농산물이 학교급식에 제공되는 전 과정을 체험할 수 있다. 친환경단체에서 직접 운영하는 '급식올레길'은 쌀 생산현장인 논에서부터 급식 식단 구성에 이르기까지 총 9개의 현장 체험 콘텐츠로 구성된다. 첫 번째 코너에서는 논 생물체험을 통해 논이 가진 중요성과 논의 기능 및 역할을 알아보고, 쌀의 우수성과 논과 벼의 우수성을 체험할 수 있게 꾸며졌다. 두 번째 코너는 논에서 자란 벼가 어떤 과정을 거쳐 쌀이 되고 우리의 밥상까지 오는지에 대한 과정을 알아보는 곳으로, 탈곡과 벼 이삭 털기, 볏단 묶기와 짚새기 꼬기 등의 체험이 가능하다. 세 번째 코너에서는 텃밭에 심어보기 체험, 똥과 지렁이로 보는 땅속의 순환과 공생 이야기, 곡식이 만들어지는 과정을 콩의 일생체험을 통해 알아보기 등의 프로그램이 진행된다. 또 4계절 24절기에 따른 제철 채소 알아보기와 채소 블라인드 테스팅, 즉석 샐러드 만들기 등이 진행되는 네 번째 코너, 과일에 대한 오해와 진실, 과일이름 알아맞히기, 과일 맛 테스트와 아침과일 먹기 운동 등으로 구성된 다섯 번째 코너가 운영된다. 그 외에도 우리나라의 수산지도, 우리나라 바다에서 잡히는 고기와 수산물, 한국의 바다 먹을거리의 종류와 이름을 알아보기, 친환경 유기축산의 중요성을 알고 관행 축산과 비교해보기 코너가 운영된다. 끝으로, 우리밀의 성장과, 가공을 거쳐 맛있는 음식과 가공식품으로 만들어지는 과정을 통해 우리밀의 중요성을 알아본다. 또 식품첨가물의 종류 및 오해와 진실을 살펴보고 천연첨가물과의 비교도 해볼 수 있다. 한편, 서울학교조리사회 회원들이 만드는 제철건강식단, 재료사용, 영양성분, 조리과정 및 현장에서 적용 가능한 30여 개의 급식 레시피도 소개된다. 급식홍보관 · 초등학생이 꾸미는...